Diglossie

A

Allochtone Apatride Autochtones

B

Blanchité Blancs, Blanches

C

Citoyenneté Classe sociale Colonialisme Colonisation Coloniser Communauté Conservatisme

D

Décolonisation Des accroires Désenchantement Devoir de mémoire Dictature de Pinochet au Chili Diglossie Discrimination Disparaître/disparu·e Dysphorie

E

El Chacotero Émancipation  Entre-deux Euphorie de genre

F

Féminisme Fête de la Reine

G

Genre Ghettoïsation

H

Halfbreed Hédonisme Hétéronormativité Heterotopia Hétérotopie

I

Identité transculturelle Île de la Tortue Ilnu-aimun, Innu-aimun  Indien, Indienne Intersectionnalité Intertextualité Intolérance

L

L'autofiction L'écriture de soi Lwas

M

Masculiniste Masculinité toxique Maternité Métis, Métisse

N

Natif Nationalisme Nègre marron Négresse Néolibéralisme Non-Blanc Nutshimit

P

Patriarcat Pensionnats Personne exilée Personne migrante Porteurs Pullman Prairies canadiennes Préjugé Premiers Peuples Prose poétique

Q

Queer

R

Race Racisme Réalisme merveilleux Récit initiatique (Bildungsroman) Réfugié.e Réserve Révolutionnaire

S

Ségrégation Sohrab and Rustom Sous-personne Stéréotype Suprématie blanche  Surtourisme

T

Territoire Traditions Transphobie Tshishennuat

U

Une "chambre à soi" Une froc

W

Wendake — Wendat

Y

Yändata’ Yoruba

Définition spécifique au livre

Shuni par Naomi Fontaine

Situation linguistique d’un groupe humain qui parle deux langues en leur accordant des statuts hiérarchiquement différents pour des raisons historiques et politiques. Une langue est dite supérieure, l’autre inférieure : « ce bilinguisme parmi les Autochtones scolarisés conduirait, au sein des communautés, à un état de “diglossie” généralisé, c’est-à-dire que la langue autochtone est davantage utilisée dans un contexte informel entre les membres de la communauté, tandis que la langue majoritaire est davantage utilisée dans les situations formelles qui exigent l’utilisation de l’écrit. » ¹ 1 L’enseignement du français chez les Premières Nations d’hier à aujourd’hui : défis didactiques, pratiques pédagogiques et compétence plurilingue

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1 L’enseignement du français chez les Premières Nations d’hier à aujourd’hui : défis didactiques, pratiques pédagogiques et compétence plurilingue